Se trata de un programa que se propone fortalecer una verdadera “sociedad” entre las familias y la escuela.

Para el logro de este propósito, la familias y la escuela se involucrarán en un proyecto en común de promoción de lectura.

Fundación Leer, la organización líder en promover la formación del hábito lector, acaba de lanzar nuevas opciones de su programa "Escuela y Familia".

La Escuela y la Familia son dos instituciones que a lo largo de los siglos se han encargado de educar, socializar y preparar a las nuevas generaciones para insertarse positivamente en el mundo social y cultural de los adultos.

Ambas instituciones se complementan y necesitan mutuamente. La experiencia demuestra que cuanto más fuertes sean las redes tejidas entre ambas, más y mejores oportunidades brindarán a los niños, tanto en su formación integral como en el crítico campo de la alfabetización.

No obstante, en el actual contexto social se presentan múltiples dificultades que impiden la concreción de un encuentro fructífero entre los docentes y las familias. Son muchas las instituciones educativas y los grupos familiares que encaran el desafío de educar a los niños sin contar con los momentos de encuentro y las redes necesarias para llevarlo a cabo.

Ante esta realidad, Fundación Leer desarrolló el programa Escuela y Familia: juntos por la alfabetización de los chicos.

El programa, a la par que contribuye a fortalecer el mutuo conocimiento entre padres y docentes, sienta las bases para que en las escuelas beneficiarias de los programas de Fundación Leer se sistematicen las prácticas exitosas, los docentes se apropien de ellas y se integren a un proyecto institucional.

Metas del Programa

• Generar un espacio de trabajo conjunto entre las familias y la escuela.
• Fortalecer el rol de los padres como “socios” de los docentes en el proceso educativo / alfabetizador de los niños.
• Propiciar la generación en la escuela conjuntamente con las familias de un proyecto sustentable de promoción de la lectura.

Instancias del programa

• Capacitación inicial para docentes. Profesionales de Fundación Leer coordinan un encuentro donde se presentan lineamientos, conceptos y herramientas concretas para instalar en la escuela un programa de promoción de la lectura, donde las familias ocupen un rol central en su planificación e implementación.

• Desarrollo de tres encuentros con las familias. Durante el ciclo lectivo, el equipo docente de cada institución organiza un ciclo de tres Encuentros con las Familias, con el fin de compartir información y establecer criterios para la generación del proyecto.
Fundación Leer propone y asesora a los docentes en la planificación de los contenidos y la metodología de estos encuentros. Los ejes centrales de los encuentros serán los siguientes:

§ Mutuo conocimiento. Padres y docentes se conocen, se introduce la propuesta de trabajo conjunto en torno a la promoción de la lectura y se propone el inicio de un diálogo y una labor compartida.
§ Acuerdo Familia-Escuela. Se realiza una puesta en común sobre el valor de la educación y de la alfabetización en particular. Se revisan las prácticas implementadas junto con Fundación Leer. Se consideran modos de dar continuidad y enriquecer el proceso iniciado.
§ Planificación conjunta. ESe presentan lineamientos para facilitar la planificación entre los padres y los docentes de un proyecto educativo / alfabetizador sustentable. Se inicia un proceso de planificación conjunta.

• Asesoramiento pedagógico y asistencia técnica: Fundación Leer acompaña el desarrollo del proyecto en las instituciones ofreciendo a los docentes asesoramiento pedagógico y asistencia técnica continua para el cumplimiento de los objetivos del proyecto.

• Monitoreo. Fundación Leer verifica el cumplimiento de las distintas actividades propuestas del proyecto y del adecuado uso de los fondos, con el fin de asegurar la generación de valor del proyecto en la institución.

• Evaluación. Fundación Leer evalúa durante el ciclo lectivo los procesos y los resultados obtenidos, involucrando a diversos actores: directivos, docentes, padres y niños en la evaluación y remite diversos informes a las empresas y entidades patrocinadoras del proyecto.

Más información: desarrolloinstitucional@leer.org.ar.

La misión de Fundación Leer es incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de la Argentina, generando un impacto duradero y positivo en su desarrollo personal que facilite su inserción plena en la sociedad.

Fundación Leer (www.leer.org.ar) nació en 1997 con el objeto de contribuir, desde el sector privado, a la formación del hábito lector, aspecto fundamental del proceso educativo y factor indispensable para la inserción activa en la sociedad. Para lograr su objetivo, Fundación Leer firmó un acuerdo de licencia con Reading Is Fundamental, Inc. (RIF) de los Estados Unidos. De esta manera, logró operar sus programas en nuestro país. Argentina es el segundo país del mundo, y el primero entre los de habla hispana, en obtener una licencia de RIF. Hoy implementa asimismo programas de desarrollo propio y en alianza con otras instituciones. Fundación Leer desarrolla sus programas a nivel nacional, reteniendo una mirada local. El trabajo busca fortalecer a las instituciones y a las redes comunitarias conformadas para que puedan diseñar y desarrollar proyectos alfabetizadores dirigidos a niños y jóvenes. Para ello, Fundación Leer brinda capacitación en tácticas innovadoras, asistencia técnica, materiales y libros nuevos para enriquecer los ambientes alfabetizadores. Los Programas de Fundación Leer se implementan en escuelas, públicas y privadas, escuelas rurales, bibliotecas, hospitales, centros comunitarios, comedores, centros para niños con discapacidades, correccionales e instituciones recreativas.

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