Historial Cursos y Talleres
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Net-Learning: Próximo Webinar abierto de septiembreNet-Learning se encuentra organizando un Ciclo de Videoconferencias sin cargo, con especialistas nacionales e internacionales de primer nivel.
Ya en su tercer mes consecutivo, la Lic. Graciela Falivene expondrá sobre: El e-Learning como articulador de la gestión del conocimiento y la mejora en las organizaciones públicas.
Temario
Las tecnologías de la información y la comunicación en las organizaciones y el aprendizaje significativo (AS)
El Impacto de Internet en las organizaciones a partir de la emergencia de la web 2.0
Territorios: el el-learning en las organizaciones
¿Los cursos tienen en cuenta los sistemas sobre los que pivota la organización?
¿Se tiene en cuenta el grado y calidad de la utilización de la tecnología?
Relato y análisis de casos
¿Cómo se seleccionan los destinatarios para un mayor impacto?
¿Cómo se gestiona conocimiento para potenciar la competencia colaborativa?
¿Cómo se selecciona la estrategia de e-learning de acuerdo al nivel de competencias de los participantes?
Inscripción e informes en info@net-learning.com.ar (54 11) 4796-0181
Maxim presenta Cursos Básicos de Video y Motion Graphics
Pensados para profesionales y principiantes. Se inician el 25/08.
Maxim, el más importante distribuidor de Apple en Argentina acaba de lanzar sus nuevos cursos Básicos de Video y Motion Graphics
Esos cursos están orientados a transmitir los conceptos básicos de las herramientas más utilizadas en edición de video y composición de imágenes en movimiento.
Apple Final Cut Pro 8 Horas -
Apple DVD Studio Pro 8 Horas -
Adobe After Effects 10 horas - 5 clases -
Informes: www.maximsoft.com.ar, info@maximsoft.com.ar, Tel.: 4312-1020
Maxim Software S.A. es el Distribuidor Autorizado Apple con mayor trayectoria del mercado argentino, especializado en Macintosh desde 1984. Su equipo profesional, dirigido por especialistas de gran experiencia, asesora y resuelve las necesidades de sus clientes en áreas de gráfica, web, video digital, redes y conectividad Mac/PC/ Unix. Maxim es importador directo de los equipos Apple y de numerosos productos de tercerlos que complementan las necesidades de la plataforma. Además es distribuidor local de AGFA, Hewlett Packard, Sony, Epson, Nikon y otras marcas. Cuenta como clientes principales a agencias de publicidad, diarios, editoriales, universidades y clientes particulares, diseñadores y estudiantes.
Nuevo Curso Básico de Sushi en el Centro Cultural Nichia Gakuin
Taller práctico de 3 clases con degustación. Comienza en agosto.
El Instituto Privado Argentino Japonés "Nichia Gakuin" (www.nichiagakuin.edu.ar), institución cultural educativa de la colectividad japonesa en Argentina, tiene abierta la inscripción para el Curso Básico de Sushi.
El mismo es un taller práctico de 3 clases demostrativas con degustación, dictado por el profesor Claudio Agarie. Inicia el sábado 13 de agosto de 14 a 17 horas. Las otras dos clases son los sábados 21 y 28 de agosto en el mismo horario.
El detalle de las clases es el siguiente:
Clase 1: Preparación Básica del Sushi: Lavado y Cocción del Arroz. Elaboración del Su -Preparado de Vinagre- para el Shari. Preparación del Shari. Técnica de armado de Makis. Técnica de armado de Temakis.
Clase 2: Fileteado de Pescado. Técnicas de Fileteado de pescados de acuerdo a su forma. Técnica de armado de nigiris. Técnica de armado de gunkan sushi.
Clase 3: Sushi Creativo.Técnica de armado de uramakis, o rolls. Técnica de armado de Makis decorativos. Presentación de los mismos.
El valor del curso incluye todo el material a utilizar/degustar.
Informes e inscripción: Centro Cultural Nichia Gakuin
De lunes a viernes de 14 a 18 y sábados de 11 a 17 horas.
Pringles 268
E-mail: ecultural@nichiagakuin.edu.ar
Tel.: 4983-0056/0072/ 3310.
El Instituto Privado Argentino Japonés en Buenos Aires "Nichia Gakuin", es una institución cultural educativa, creada en febrero de 1927 por miembros de la colectividad japonesa con el propósito de conservar y transmitir la lengua, las costumbres y otros aspectos del patrimonio cultural del Japón. Asimismo, desarrolla una vasta actividad relacionada con la difusión de la cultura japonesa.
El respeto entre diferentes pueblos, la convivencia democrática de los grupos y la auto superación personal son valores fundamentales de la institución.
Hacé feliz a tu mejor amigo junto a Catapulta
Un libro lleno de buenos momentos, ideal para regalar en esta fecha especial.
Catapulta (www.catapulta.net), la editorial nacional referente en obras didácticas y de entretenimiento- presenta su propuesta para regalar en el Día del Amigo: Felicidad es
, de Lisa Swerling y Ralph Lazar.
El libro propone 500 razones para sentirnos felices: Quedarse en casa un viernes a la noche, desayunar en la cama, el olor de la albahaca, compartir el paraguas y, por qué no, también este libro.
Con hermosas ilustraciones que nos hacen sonreír con las palabras justas y nos recuerdan que hay cientos de motivos para estar contentos todos los días.
Encuadernado, 272 páginas a todo color.
Tamaño: 15 x 15 cm.
Precio: $ 199.
Catapulta (www.catapulta.net) es una editorial centrada en la publicación de libros novedosos, atractivos, únicos. Su objetivo es ofrecer al público de todas las edades el mejor libro de cada género. Esa búsqueda de la excelencia, que anima a la marca desde sus inicios, la ha
convertido en un referente indiscutible en el mercado de los libros
didácticos y de entretenimiento.
Taller de confección de Yukata en el Centro Cultural Nichia Gakuin
Vestimenta típica japonesa.
El yukata está hecho de algodón. Se usa principalmente para el verano o estaciones cálidas. Se diferencia del kimono ya que no tiene la capa que cubre normalmente a este y porque no es de seda.
Profesora: Kumi Ikegaki.
Comienzo: Agosto
Horarios: sábados de 13:30 a 15:30hs
Taller práctico de 4 clases
Informes: 4983-0056/0072 ecultural@nichiagakuin.edu.ar
El Instituto Privado Argentino Japonés en Buenos Aires "Nichia Gakuin", es una institución cultural educativa, creada en febrero de 1927 por miembros de la colectividad japonesa con el propósito de conservar y transmitir la lengua, las costumbres y otros aspectos del patrimonio cultural del Japón. Desarrolla además una vasta actividad relacionada con la difusión de la cultura japonesa.
El respeto entre diferentes pueblos, la convivencia democrática de los grupos y la auto superación personal son valores fundamentales de la institución.
La Cigüeña dicta charlas en escuelas sobre Sexualidad infantil
A cargo de la Lic. Marisa Russomando, especialista en maternidad, paternidad y crianza.
La Cigüeña (www.espaciolc.com.ar), vos y tu bebé, es el espacio virtual y real donde la Lic. Marisa Russomando y su equipo acompañan las maternidad y crianza de los hijos con una mirada única y personal para cada hogar.
En este marco ofrece sus charlas de orientación a padres y docentes para escuelas sobre Sexualidad infantil: desarrollo y preguntas inquietantes.
Para solicitar información o agendar visita: info@marisarussomando.com.ar.
La Cigüeña (www.espaciolc.com.ar) nació en el año 2004 como respuesta a los pocos espacios en donde conversar acerca de lo que “realmente” sucede con la maternidad y la crianza de los niños. Uno de los objetivo es el de “des-idealizar” el embarazo y la maternidad, respetando a cada persona y a cada familia en su singularidad, acompañándolos en descubrir su propio estilo de ser papás. Hoy se construye como un referente de contención y orientación, a disposición de las familias. Direcciones: Av. El Cano 3548 – 4º P. “A”, 4553-7564; Boulevard del Mirador 290, Paseo de la Bahía, Studios II 3º 12, Nordelta, Tigre, 4871-8518.
Lo que debés saber para elegir la tintura adecuada
Por Andrea Toscani, responsable de productos de Plumari (www.plumari.com.ar).
Desde hace siglo que las mujeres nos teñimos el cabello. En todo ese tiempo hemos estrechado el lazo entre nuestra feminidad y belleza con la manera en que se ve el pelo. Por eso, hoy casi el 40% de la población femenina se tiñe el cabello. Y es que una de las ventajas
más maravillosas de cambiarse el color, a diferencia de otras partes del cuerpo, consiste en que es una manera sencilla y no invasiva de mejorar nuestra apariencia.
Si están asomando algunas canas y busca verse más juvenil, si prefiere lucir pelirroja o rubia en lugar de morocha, las tinturas le brindan la posibilidad de cambiar a un costo relativamente bajo, y de una manera casi totalmente reversible. Además, éstas le dan al pelo natural una profundidad, brillo y volumen nuevos, dejándolo con una apariencia radiante y rica a los tonos naturales de la piel.
Ya sea que decida resaltar su color o hacer un cambio radical, siempre es importante conocer cómo trabajan cada uno de los productos y los respectivos efectos que tendrán sobre el cabello. Por lo general, se aconseja mantenerse dentro de los tonos del cabello natural, pues un cambio similar no solo lleva menos tiempo, sino que también da una imagen más natural y creíble. Además, generalmente, los tonos naturales también son los más sanos para el cabello porque necesitan menos procedimientos y químicos nocivos.
Por ejemplo, una mujer de piel morena tiene un pelo que oscila entre el castaño medio al negro oscuro.
Entonces, los mejores tonos para ella son los de la gama miel para los cabellos más claros, y los chocolates para los más oscuros. Algunos rojizos, en particular los castaños rojizos y los borgoñas, también pueden favorecerla.
Tipos e ingredientes
Las tinturas para el cabello se dividen en tres categorías: permanentes, semi-permanentes y temporarias. Cada una tiene sus ventajas y desventajas. En 1907, el proceso de coloración se
revolucionó cuando se creó la tintura comercial original para el cabello. Esos químicos colorean la parte exterior o cutícula del cabello. El típico método de teñido se desarrolla cuando los
ingredientes de las tinturas se combinan con oxígeno para formar una reacción que tiñe el pelo hasta su cutícula o raíz en forma permanente.
Tinturas Permanentes
Hoy, las tinturas permanentes suelen ser las preferidas del mercado. Estos productos tienen resultados más duraderos, dado que penetra hasta las raíces del cabello. Si bien el color se destiñe y crecen nuevas raíces, la tintura permanente queda en el cabello hasta que se
lo corte. Esta contiene productos químicos que le quitan al cabello su color natural y lo reemplazan por otro.
Existen dos clases básicas de tinturas permanentes: de oxidación y de coloración progresiva. Ambas trabajan por medio de una serie de reacciones químicas que primero abren la cutícula (capa externa) y luego penetran a las moléculas de pigmentación del cabello. La mayoría
funciona a base de un sistema dual de componentes: la primera parte es un componente de dióxido de hidrógeno (en general, alrededor del 6%) en agua, y la segunda es una solución de amoníaco. Juntas, estas soluciones, trabajan para disolver y remover los pigmentos naturales,
y luego, agregar colores y reflejos nuevos. Una vez mezclada la tintura, la solución de amoníaco se aplica al cabello, hincha la cutícula y remueve los pigmentos naturales, luego penetra en la cutícula hinchada y pigmenta las células. La diferencia principal entre las dos tinturas permanentes yace en que las de oxidación trabajan con una solución de intermedios de tintura con p-fenilenediamina para lograr los colores.
Por su parte, las de coloración progresiva contienen productos con acetato de plomo como ingrediente activo. Los productos químicos en las tinturas permanentes reaccionan con el azufre presente en la queratina del cabello y cambian el color paulatinamente, desde los
tonos más claros hasta casi los negros, durante un período determinado. Esto implica que cuanto más seguido se apliquen las tinturas progresivas, más se oscurecerá el color. En las tinturas por oxidación, los tonos más oscuros se obtienen utilizando concentraciones más elevadas de los intermedios.
Los tonos también se logran agregando diferentes químicos para lograr degradé amarillos o rojizos. A veces, con los intermedios de las tinturas por oxidación se usan otras tinturas para dar vitalidad al tono, que no se podría obtener de otra manera.
El uso de estos productos debe ser exclusivo de los estilistas para lograr el look deseado y mantener sano su cabello. Si bien las tinturas permanentes son las más duraderas, también son las más invasivas para el pelo. Usadas de manera excesiva conducen al resquebrajamiento del cabello debido a una gran sequedad y fragilidad. Importante, para contrarrestar esto es útil usar acondicionadores y cremas nutritivas.
No se recomienda el uso de tinturas si usted tiene algún relajante químico. La combinación de estas dos clases de procesos producirá serios daños a las raíces del cabello y el resquebrajamiento del mismo.
Tinturas semi-permanentes
Son otra opción para las mujeres que desean cambiar el color, pero no quieren tinturas permanentes que requieren de mantenimiento más seguido para emparejar el color del nuevo crecimiento. Las semi-permanentes duran varios lavados y no requieren del proceso de
oxidación. Estas tinturas penetran en la raíz del cabello, pero no tan profundo como las permanentes. Como penetran bastante en la raíz del cabello, no se decoloran tan fácilmente con agua. Sin embargo, se decoloran al cabo de un tiempo, y por lo general, pierden el tono
entre los seis a diez lavados.
Estas son de venta libre y se presentan en distintas soluciones:
líquidas, gel y espumas en aerosol. Al utilizarlas, primero se lava el cabello y luego se aplica el producto. Al cabo de 20 a 40 minutos, la tintura causa su efecto y se enjuaga con agua. Estas también se basan en p-fenilenediamina (sin embargo, muchos productos semi-permanentes
para hombres contienen acetato de plomo y actúan de manera similar a las tinturas permanentes de coloración progresiva). Cuanto más frecuente se aplican estas coloraciones más se oscurece el pelo.
Si bien esta opción es menos dañina para el cabello, se recomienda adquirir buenos hábitos de cuidados del mismo pues éste es se vuelve más propenso a la sequedad y necesita acondicionadores y humectantes. Tampoco se recomiendan estas tinturas para quienes usan relajantes químicos.
Tinturas Temporarias
Vienen en distintas formas: enjuagues, gel, mouse y spray. Estas soluciones no penetran en la raíz, sino que llegan solo hasta el crecimiento externo del cabello. Actúan en la superficie y, por lo general, se van con el próximo lavado (algunas pueden durar hasta cinco lavados). Esta es su mayor desventaja. Si va a nadar o si la sorprende la lluvia, perderá el nuevo color y terminará con el pelo desteñido y chorreando sobre la ropa o rostro. Por su facilidad para
salirse, es necesario aplicarlas cada vez que se lava el cabello. Los vehículos colorantes en estas tinturas son en su mayoría agua, solventes orgánicos, gomas, surfactantes y agentes acondicionadores; por eso son menos nocivas para el pelo.
También, muchas mujeres comenzaron a usar tinturas naturales para cambiar temporariamente. Estas son una buena alternativa para las personas alérgicas. Estos colorantes derivan de fuentes vegetales y se usan desde hace siglos. Una de las más populares es la henna -Lawsonia inermis, cuyas hojas se dejan secar y se las procesa haciéndolas polvo
que luego se utiliza para teñir el cabello. Rara vez ocasiona reacciones alérgicas. En la antigüedad, los egipcios, y más tarde las mujeres de La India, utilizaban la henna para cambiar sus apariencias. Estas tinturas brindan una gama de diferentes colores que depende del
tipo de tintura y del color natural del cabello a teñir, y varían de marrones oscuros a marrones rojizos y desde rojizos más claros a rubios rojizos. Sin embargo, no se puede utilizar para aclarar el color natural del cabello. De la misma manera que las tinturas temporarias, las naturales funcionan cubriendo la superficie del cabello hasta la punta del crecimiento y básicamente aplicando color. Al igual que las tinturas graduales, las naturales tienden a ir
subiendo los tonos y a ir oscureciéndose con el uso frecuente. Se sabe que, con repetidas aplicaciones, le brindan voluminosidad y fortaleza al cabello.
Colorear el cabello es una maravillosa manera de realzar su belleza. Sin embargo, como sucede con los químicos, existe la posibilidad de tener una reacción negativa. Por eso es importante probar el producto en una pequeña porción de piel antes de aplicarla. Esta prueba es
particularmente necesaria cuando se compran tinturas de venta libre que pueden variar de una partida a otra. Además, siempre se deben seguir las instrucciones del utilización.
Si bien no es común, algunas mujeres sí padecen ciertos efectos negativos con algunas tinturas: pérdida del cabello, quemadura, hinchazón del cuero cabelludo, picazón e irritabilidad. Estos síntomas son generalmente indicadores de una reacción alérgica. El ingrediente
que suele ser el causante de tal reacciones es la p-fenilenediamina. Si esto sucediera, interrumpir el uso del producto de inmediato. Si se manifestara alguna reacción durante el proceso de coloración, enjuagar la tintura de inmediato. La mayoría de las tinturas no han sido creadas para el uso facial, por eso no se las debe aplicar en cejas o pestañas. Por otra parte,
esté atenta al reloj y no deje actuar las tinturas más tiempo del necesario, eso no cambiará el color pero sí podría dañar su pelo o provocar la caía del mismo. Además, no utilice productos vencidos.
La enseñanza de idiomas en el siglo 21
Susana Trabaldo y Nancy Piriz, y Adriana Sanchez Directoras de Net-Learning, y la Coordinadora del Experto Universitario en e-learning 2.0 y entornos virtuales para la enseñanza de idiomas Susana Trabaldo y Nancy Piriz, Directoras de Net-Learning
La capacitación y el desarrollo profesional son fundamentales para establecer y mantener una fuerza laboral que pueda adaptarse a las nuevas competencias necesarias para el siglo 21. Muchos de nosotros nos hemos concentrado por años en la enseñanza de idiomas como objeto de estudio en sí y no hemos recurrido a la innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que enriquece la relación entre lo que se aprende y el mundo real. Nuestro curso de Experto Universitario tiene como objetivo aprender a enseñar de manera innovadora y creativa a partir de un mejor entendimiento de los alcances de los nuevos entornos virtuales y recursos 2.0 / 3D.
¿Por qué aún se mantiene el mito de que la capacitación de idiomas online no es efectiva?
Aún se suele afirmar que la enseñanza en línea es inferior a la enseñanza presencial pero sólo es eso: un mito. Existe amplia evidencia de que la contribución más importante de las nuevas tecnologías radica en las posibilidades de añadirle calidad a lo que siempre ha sido difícil de lograr en la clase de idiomas: facilitar la comunicación interpersonal en escenarios reales, con materiales actualizados, potenciando aprendizajes individualizados y el trabajo colaborativo, educando desde la interculturalidad y aportando igualdad de oportunidades en competencias tecnológicas que permitan a docentes y alumnos estar preparados para el siglo 21.
¿En qué se diferencia esta propuesta de actualización docente del resto?
Apuntamos a aprender a aprender primero para luego a aprender a enseñar mediante el uso de nuevas tecnologías. Los profesores necesitan encontrar formas de incorporar el potencial único de las nuevas tecnologías en la currícula enriquecida, y necesitan además estar preparados para acompañar a sus alumnos en la construcción del conocimiento mediado por el uso de estas nuevas tecnologías.
Una característica que nos diferencia es el grado de tutoría personalizada y el trabajo colaborativo que llevamos adelante en cada uno de los módulos. Es un curso dinámico, intenso, de investigación y construcción del conocimiento además de la adquisición de nuevas competencias. El curso ha sido definido por nuestros cursantes como un proceso de introspección y aprendizaje.
Muchos colegas se preguntan si es necesario tener experiencia previa en el trabajo en línea.
En lo absoluto. Nuestros módulos están pensados para quienes no tienen conocimientos previos o experiencia en el dictado de clases en línea y para quienes sí tienen y desean seguir aprendiendo y experimentando.
¿Es posible enseñar idiomas en mundos virtuales?
Totalmente. Para ello, es fundamental no sólo adquirir nuevas competencias tecnológicas como docentes sino además conocer los alcances y limitaciones de este nuevo paradigma para poder diseñar actividades de inmersión guiadas y colaborativas que permitan llevar a cabo objetivos claramente definidos en nuestro plan de clase.
¿Cómo se seleccionan y combinan los recursos 2.0 en un curso de idiomas online?
En este curso partimos del diseño de una instancia de capacitación de idiomas online y a partir de allí comenzamos a conocer y experimentar con recursos 2.0 de imagen, audio y video para luego diseñar actividades que contemplen el perfil de nuestros destinatarios, sus niveles de competencia lingüística, los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales del curso y sus contenidos funcionales, gramaticales, culturales y léxicos.
¿Pueden los cursantes llevar a la práctica sus propios proyectos una vez terminado el trayecto?
Así es. Este curso es el puntapié inicial de un proyecto individual o institucional a partir del uso de entornos virtuales y recursos 2.0 para la enseñanza de idiomas. A lo largo de diez semanas los cursantes van adquiriendo nuevos conocimientos y competencias que le permitirán luego diseñar sus propios proyectos. Resulta sumamente enriquecedor compartir el trayecto con profesores de distintos idiomas, con distinta formación y cultura según los países de origen.
¿Con qué se encontrarán quienes asistan al nuevo Experto Universitario en E-Learning 2.0 y Entornos Virtuales para la Enseñanza de Idiomas?
Se encontrarán con una propuesta de calidad diseñada por un grupo interdisciplinario de docentes de idiomas y profesionales de la educación con amplia experiencia en la capacitación a distancia y en el uso de nuevas tecnologías. Una instancia de capacitación en la cual los profesionales que nos acompañan van adquiriendo, experimentando, compartiendo y evaluando un abanico de conocimientos con un único hilo conductor: la enseñanza de idiomas a través de un nuevo paradigma como lo es la Web 2.0 / 3D. Se trabaja mediante el estudio de modalidades de tutoría, diseño de cursos online, trabajos colaborativos asincrónicos y sincrónicos, encuentros en mundos virtuales, uso de recursos 2.0 para el diseño de materiales didácticos y selección de plataformas virtuales y herramientas de videoconferencia.
¿Cuándo es la próxima edición?
Inicia la segunda edición de este año el 18 de agosto.
La enseñanza de idiomas en el siglo 21
Susana Trabaldo y Nancy Piriz, y Adriana Sanchez Directoras de Net-Learning, y la Coordinadora del Experto Universitario en e-learning 2.0 y entornos virtuales para la enseñanza de idiomas Susana Trabaldo y Nancy Piriz, Directoras de Net-Learning
La capacitación y el desarrollo profesional son fundamentales para establecer y mantener una fuerza laboral que pueda adaptarse a las nuevas competencias necesarias para el siglo 21. Muchos de nosotros nos hemos concentrado por años en la enseñanza de idiomas como objeto de estudio en sí y no hemos recurrido a la innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que enriquece la relación entre lo que se aprende y el mundo real. Nuestro curso de Experto Universitario tiene como objetivo aprender a enseñar de manera innovadora y creativa a partir de un mejor entendimiento de los alcances de los nuevos entornos virtuales y recursos 2.0 / 3D.
¿Por qué aún se mantiene el mito de que la capacitación de idiomas online no es efectiva?
Aún se suele afirmar que la enseñanza en línea es inferior a la enseñanza presencial pero sólo es eso: un mito. Existe amplia evidencia de que la contribución más importante de las nuevas tecnologías radica en las posibilidades de añadirle calidad a lo que siempre ha sido difícil de lograr en la clase de idiomas: facilitar la comunicación interpersonal en escenarios reales, con materiales actualizados, potenciando aprendizajes individualizados y el trabajo colaborativo, educando desde la interculturalidad y aportando igualdad de oportunidades en competencias tecnológicas que permitan a docentes y alumnos estar preparados para el siglo 21.
¿En qué se diferencia esta propuesta de actualización docente del resto?
Apuntamos a aprender a aprender primero para luego a aprender a enseñar mediante el uso de nuevas tecnologías. Los profesores necesitan encontrar formas de incorporar el potencial único de las nuevas tecnologías en la currícula enriquecida, y necesitan además estar preparados para acompañar a sus alumnos en la construcción del conocimiento mediado por el uso de estas nuevas tecnologías.
Una característica que nos diferencia es el grado de tutoría personalizada y el trabajo colaborativo que llevamos adelante en cada uno de los módulos. Es un curso dinámico, intenso, de investigación y construcción del conocimiento además de la adquisición de nuevas competencias. El curso ha sido definido por nuestros cursantes como un proceso de introspección y aprendizaje.
Muchos colegas se preguntan si es necesario tener experiencia previa en el trabajo en línea.
En lo absoluto. Nuestros módulos están pensados para quienes no tienen conocimientos previos o experiencia en el dictado de clases en línea y para quienes sí tienen y desean seguir aprendiendo y experimentando.
¿Es posible enseñar idiomas en mundos virtuales?
Totalmente. Para ello, es fundamental no sólo adquirir nuevas competencias tecnológicas como docentes sino además conocer los alcances y limitaciones de este nuevo paradigma para poder diseñar actividades de inmersión guiadas y colaborativas que permitan llevar a cabo objetivos claramente definidos en nuestro plan de clase.
¿Cómo se seleccionan y combinan los recursos 2.0 en un curso de idiomas online?
En este curso partimos del diseño de una instancia de capacitación de idiomas online y a partir de allí comenzamos a conocer y experimentar con recursos 2.0 de imagen, audio y video para luego diseñar actividades que contemplen el perfil de nuestros destinatarios, sus niveles de competencia lingüística, los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales del curso y sus contenidos funcionales, gramaticales, culturales y léxicos.
¿Pueden los cursantes llevar a la práctica sus propios proyectos una vez terminado el trayecto?
Así es. Este curso es el puntapié inicial de un proyecto individual o institucional a partir del uso de entornos virtuales y recursos 2.0 para la enseñanza de idiomas. A lo largo de diez semanas los cursantes van adquiriendo nuevos conocimientos y competencias que le permitirán luego diseñar sus propios proyectos. Resulta sumamente enriquecedor compartir el trayecto con profesores de distintos idiomas, con distinta formación y cultura según los países de origen.
¿Con qué se encontrarán quienes asistan al nuevo Experto Universitario en E-Learning 2.0 y Entornos Virtuales para la Enseñanza de Idiomas?
Se encontrarán con una propuesta de calidad diseñada por un grupo interdisciplinario de docentes de idiomas y profesionales de la educación con amplia experiencia en la capacitación a distancia y en el uso de nuevas tecnologías. Una instancia de capacitación en la cual los profesionales que nos acompañan van adquiriendo, experimentando, compartiendo y evaluando un abanico de conocimientos con un único hilo conductor: la enseñanza de idiomas a través de un nuevo paradigma como lo es la Web 2.0 / 3D. Se trabaja mediante el estudio de modalidades de tutoría, diseño de cursos online, trabajos colaborativos asincrónicos y sincrónicos, encuentros en mundos virtuales, uso de recursos 2.0 para el diseño de materiales didácticos y selección de plataformas virtuales y herramientas de videoconferencia.
¿Cuándo es la próxima edición?
Inicia la segunda edición de este año el 18 de agosto.
En Foco, podés expresarte más allá de tus capacidades
Los viernes brindan clases de danza con chicos con capacidades diferentes.
Foco (www.focodanza.com.ar), escuela de danza, coreografía y comedia musical, te invita a que experimentes la danza y la coreografía, acompañado siempre por nuevos amigos, tanto arriba como abajo del escenario.
Las clases están destinadas a jóvenes con capacidades diferentes. En cada encuentro experimentan con distintos ritmos y aprenden a expresarse a través de la danza, moviéndose desde sus capacidades. Además, estas clases ayudan a que los adolescentes puedan ir tonificando y trabajando sus músculos.
Los viernes, de 18.15 a 19 hs.
Informes: Guatemala 4463; 15 3166-2779.
Foco (www.focodanza.com.ar), escuela de danza, coreografía y comedia musical especializada en bebés, niños y adolescentes, es una creación de tres profesionales de trayectoria multidisciplinaria: Mariela Kantor, Mariela Faerstein y Romina Samelnik. Su una metodología no tradicional se basa en que el alumno empieza bailando, participa de trabajos coreográficos, y en el proceso va adquiriendo los conocimientos que un bailarín necesita para desarrollarse en este arte. Como factor distintivo propone un acercamiento general a las diferentes disciplinas ylas herramientas básicas de cada género: jazz, hip hop, clásico, clown, percusión corporal, contemporáneo, etc para que el alumno pueda elegir el que más le guste.
Guatemala 4463, CABA.
